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原创 教育部力挺，这个学科要火！
交叉学科，作为近几年高教领域的热门名词，即将迎来更大的发展机遇。
2022年2月8日，教育部官网发布《教育部2022年工作要点》，其中在“提升高等教育服务创新发展能力”一点提到：试点建设一批学科交叉中心。学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征，是新学科产生的重要源泉，是培养复合型创新人才的有效路径，是经济社会发展的内在需求。2020年12月，国务院学位委员会、教育部印发《关于设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科的通知》，交叉学科正式成为我国第14个学科门类。这一举措，可以说是顺势而为，交叉学科亦是“应运而生”。
交叉学科，应时应运
科技兴则民族兴，科技强则国家强。习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会开幕会上发表重要讲话强调，中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。而学科的交叉融合，正是创新的利器和关键力量。
2017年发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》指出：“鼓励新兴学科、交叉学科，布局一批国家急需、支撑产业转型升级和区域发展的学科。”自此，“交叉学科”频繁见诸教育部等部委的重量级文件。2018年发布的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意义》要求：“促进基础学科、应用学科交叉融合，在前沿和交叉学科领域培植新的学科生长点。”
值得一提的是，早在2020年11月，国家自然科学基金委员会增设交叉科学部，旨在促进复杂科学技术问题的多学科协同攻关，推动形成新的学科增长点和科技突破口，培养交叉科学人才，加大了对学科交叉的支持力度。
2021年11月，国务院学位委员会印发《交叉学科设置与管理办法（试行）》，首次明确对交叉学科的内涵进行了界定，建立了交叉学科放管结合的设置机制和调整退出机制，明确了交叉学科学位授予和基本要求，构建了交叉学科的质量保证体系。
《“双一流”建设背景下新兴交叉学科建设路径思考》一文指出，新兴交叉学科的发展，催生新兴先进的技术，进一步驱动科技产业发展，为社会存在的系列问题带来多元视角和新的解决思路。可以说，强大的社会需求驱动学科交融，交叉学科应时而生、因需而建。而在系列政策的强有力支持下，交叉学科逐步被纳入各校学科发展的蓝图。
打破壁垒，学科“联姻”
相对于传统学科，兴起的交叉学科建立在两门及以上的学科基础上，以各种方式重构并创造新的知识，并成为新的独立的学科体系。如西北工业大学科学技术研究院马炳和院长所说：“学科交叉是当前科学发展的时代特征，是提高科技创新能力的重要途径。”利用学科间的交融碰撞，促进单一学科向交叉学科发展，正成为各大高校学科探索的主流趋势。
2021年8月，教育部学位管理与研究生教育司公布了学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科的名单。在该份名单中，共涉及455所高校，5669个二级学科和交叉学科，其中，自设二级学科5053个，交叉学科616个。
从各高校采取的学科设置方式中可以发现，设置较多的交叉学科，主要集中在目前的热门发展领域，如人工智能与大数据、智能制造、新能源、集成电路、光电、法律与经济等。
各校的交叉学科亦是各具特色，例如哈尔滨工业大学的“人工智能”交叉学科属于“强强联合”型，其“计算机科学与技术、数学、控制科学与工程、机械工程、信息与通信工程”在第四轮学科评估中均获评为A类学科。
“以强带弱”型的华南理工大学，其“绿色能源化学与技术”交叉学科涉及的“材料科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程”均为A类学科，化学则为B类学科。
还有的高校则是融合自身优势特色学科，如上海外国语大学在“外国语言文学、工商管理和政治学”学科的基础上设置“语言数据科学与应用”交叉学科。
各校利用自身优势学科，推动各学科交叉、渗透和融合，沉淀共性，有利于消除各学科间的脱节现象、填补各门学科之间边缘地带的空白。
除此之外，不少高校为响应政策号召，通过建立各种学科交叉研究中心，大力发展通识教育等各种方式推进新兴交叉学科建设做大做强。如北京大学成立的前沿交叉学科研究院、浙江大学成立的跨学科社会科学研究中心、武汉大学探索博士研究生跨学生拔尖创新人才培养实验区等，主动寻求交叉学科发展新路径。
各高校聚焦重大科学问题和关键领域，利用交叉学科的协同作战、交叉融合这一“催化剂”，加快培养复合型创新人才。
高校勇闯“无人区”
对于我国高校而言，新兴交叉学科堪称“无人区”。目前，交叉学科下设“集成电路科学与工程”与“国家安全学”两个一级学科。
重视“集成电路”
《我国集成电路产业人才发展现状、问题及建议》一文指出，人工智能、云计算、大数据、5G等技术都以集成电路技术为基础。
而我国集成电路核心技术和产业发展“第一短板”在于人才。高校作为高端人才供给的重要源头，其培养力度决定着行业人才增速。早在2003至2009年间，教育部、科技部相继在部分集成电路教学与科研有相对优势的高等学校设立“国家集成电路人才培养基地”，为集成电路产业源源不断输送优秀人才。
此后，集成电路方面的人才培养始终备受重视。2015年，教育部等六部门共同研究决定，支持一批高校建设示范性微电子学院或筹备建设示范性微电子学院，加快培养集成电路产业急需的工程型人才。
2016年，教育部等七部门发布关于加强集成电路人才培养的意见，强调扩大集成电路相关学科专业人才培养规模，加强集成电路相关学科专业和院系建设。2019年，教育部等6部门设立国家集成电路产教融合创新平台，清华大学、北京大学、复旦大学、厦门大学为首批入选高校；2021年，电子科技大学、南京大学、西安电子科技大学、华中科技大学为第二批入选高校。
而在2019年11月，复旦大学在全国率先试点建设“集成电路科学与工程”，并在2020年设立博士学位授权一级学科点试点建设。2021年11月，教育部官网发布《国务院学位委员会发布关于下达2020年审核增列的集成电路科学与工程一级学科学位授权点名单的通知》，其中共有18所高校新增“集成电路科学与工程”一级学科博士学位授权点，1所高校拥有这一学科硕士学位授权点。
2021年以来，各高校亦是接连发力“集成电路”。1月，安徽大学决定成立安徽大学集成电路学院；2月，中山大学在深圳校区新建集成电路学院；3月，杭州电子科技大学集成电路科学与工程学院（杭电绍兴校区）项目签约；4月，清华大学成立集成电路学院；7月，华中科技大学集成电路学院成立、北京大学集成电路学院揭牌……聚焦集成电路核心技术突破，各大高校以实际行动致力于填补国内产业技术研究的空缺。
发力“国家安全学”
国家安全是安邦定国的重要基石。“国家安全学”一级学科立足于现实需要而设立，旨在为国家发展提供人才支撑。
2021年12月，国务院学位委员会下发《关于同意增列国家安全学一级学科学位授权点的通知》，北京师范大学、吉林大学、南京大学、西南政法大学、中国人民解放军国防大学获批“国家安全学”一级学科首批博士学位授权点。5所高校作为先行军，率先培养一批具备全球视野、全局观念、战略思维、政治意识、能力担当的国家安全人才。
截图自吉林大学官网
中国科学院院士、清华大学校长邱勇曾表示：“强国的大厦不能建立在别人的墙基上，关键核心技术必须要掌握在自己的手中。”
毋庸置疑，交叉学科的兴起，正扣响我国科技创新“新未来”的大门。但需要注意的是，高校在交叉学科的发展更应立足科学的规律，以长远眼光布局交叉学科，重视复合型创新人才的培养。期待交叉学科为我国科技创新发展带来更多惊喜！
参考文献
[1]陈伟斌.“双一流”建设背景下新兴交叉学科建设路径思考[J].中国大学教学,2021(09):80-86.
[2] 陈景春.学科交融:高校协同创新的必由之路[J].扬州大学学报(高教研究版)2014,18(05):8-11.DOI:10.19411/j.cnki.1007-8606.2014.05.003.
[3]立影.大力发展交叉学科 健全新时代高等教育学科专业体系[J].网信军民融合,2021(02):19.
[4]邓子立.我国集成电路产业人才发展现状、问题及建议[J].中国人事科学,2021(07):66-73.
[5]胡玥,吕清花,李劲,姚育成,徐鹏,马新国,吕辉.集成电路学科建设与人才培养模式的国际化战略分析[J].集成电路应用,2021,38(09):23-25.DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2021.09.011.
[6]《交叉学科设置与管理办法（试行）》发布
http://www.gov.cn/xinwen/2021-12/07/content_5658057.htm
[7]重磅！自然科学基金委成立交叉科学部
https://www.nsfc.gov.cn/publish/portal0/tab434/info79287.htm
[8]吉林大学成功获批国家安全学一级学科博士学位授权点https://m.thepaper.cn/baijiahao_15963855
[9]北京师范大学获首批国家安全学一级学科博士学位授权点https://news.bnu.edu.cn/zx/zhxw/125764.htm
[10]全军首个！国防大学成功获批国家安全学一级学科博士学位授权点https://mp.weixin.qq.com/s/ImVx4AyHvmZBuxYwZXYb4g
[11]南大获批国家安全学一级学科博士学位授权点
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1721792867674702511&wfr=spider&for=pc
[12]科学技术研究院组织医工交叉学科交流座谈会
https://news.nwpu.edu.cn/info/1002/70585.htm
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