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随着开学的到来
中小学生迎来返校大潮
但这其中也有部分同学面临
厌学、不想上学、恐惧上学等
“学习困难”的困扰
不想上学、不愿意学习
既影响学业
也让父母操碎心
如何调整厌学情绪
学生个体、家庭、学校可以怎么做?
2月17日,海南省安宁医院心理咨询治疗中心副主任、副研究员李赛兰建议,重视学生学习困难的问题,将家庭纳入干预体系,多方帮助孩子纾解焦虑等情绪,予以必要心理咨询,让孩子更积极面对不想上学情况,帮助他们更好融入校园生活。
李赛兰。
开学到来
“学习困难门诊”看诊数量明显增加
“您好,医生,我家孩子不太愿意上学,好像有心理障碍,麻烦您给瞧瞧。”2月17日下午,在海南省安宁医院心理咨询治疗中心学习困难门诊,记者看到多位家长带娃前来看诊。
海南省安宁医院心理咨询治疗中心副主任、副研究员李赛兰告诉记者,开学前的这几天,该院学习困难门诊的就医人数明显上升,一天一位医生的看诊数量就多达40个号。
“从门诊实际情况看,常见的问题是中小学生情绪问题,有的是长期积累下压力太大,有的是存在交际困难,有的是新学期适应困难,存在焦虑。”李赛兰说,当孩子经常出现缺乏时间观念、写作业马虎且拖拉、莫名其妙不想上学、提到学校的事就感到烦心、对学习提不起兴趣等症状,尤其是当孩子表达不想上学、想去看心理医生,且明显没精神、充满焦虑时,家长就要提高警惕,孩子很可能适合看“学习困难”门诊。
海南省安宁医院学习困难门诊有不少家长带娃来就医。
她表示,孩子“学习困难”,笼统上指学习能力低、学业表现不佳,影响因素多元,但家长和老师不应该因此认为孩子“懒惰”“态度不端正”“不爱学习”,对孩子进行指责批评,进而影响亲子关系和师生关系,要积极采取措施干预,必要时带孩子来正规门诊就医,接受专业的评估和治疗。
“学习困难”由多方面因素导致
要具体问题具体分析
“2月17日当天,我接诊了一个高三年级的学生,他说自己从去年开始就存在失眠焦虑的问题,有时候要凌晨一两点才能入睡,且伴有心慌、手抖、胃口差的状况,持续了将近一年时间,今年开学的第一天自己不愿去上学,鼓起勇气来看医生。”李赛兰说,她判断孩子明显是学习压力太大,焦虑严重,便给孩子进行了一些心理疏导,并建议孩子进一步接受综合评估,必要时再辅以药物治疗、物理治疗等。
李赛兰说,“学习困难”的原因是复杂多元的,比如小学阶段的孩子学习困难,大多是因为神经发育方面的问题,比如多动、抽动的问题;中学生学习困难则多是因为情绪问题,比如焦虑、抑郁情绪,学习压力大产生的焦虑感积累增多,人际交往也可能存在问题。此外,也可能是因为家庭关系不和谐影响了孩子的心理。
“从更具体的层面来说,孩子学习困难有四方面的原因:一是学业压力,即可能是出于担心成绩不理想,或者对新学期的学习任务感到害怕;二是社交问题,即可能是因为和同学的关系不好,或者害怕融入新的班级环境;三是生活习惯问题,即假期习惯了轻松的生活节奏,突然回到学校可能会不适应;四是心理因素,即有些学生可能本身之前就存在焦虑抑郁情绪等心理问题,在开学时不得不面对返回学校导致焦虑情绪加重,但要具体问题具体分析。”李赛兰说。
应对“学习困难”
须个体、家庭和学校等多方发力
针对孩子出现“学习困难”该怎么办的问题,李赛兰认为,作为孩子最重要的港湾,家庭尤其是父母要纳入“治疗体系”,积极配合帮助孩子走出“困境”。家长要及时留意孩子是否有厌学等学习困难症状,情况比较严重的要及时带去专业医疗机构就医。
“家长和老师要和孩子耐心沟通交流,了解他们真实想法,不要一上来就批评指责,在倾听的同时,帮助孩子设定一些小目标,比如每天完成一个小任务,或者每周学会一个新知识,这样可以让孩子积累成就感,摆脱厌学的情绪,变得更自信从容。”李赛兰说,此外要帮助孩子逐步调整作息时间,开学前可提前几天按照学校的作息时间表生活,让身体慢慢适应。
与此同时,鼓励孩子参与一些他们感兴趣的活动,比如学校的社团或者兴趣小组,这样可以增加他们对学校的兴趣。
在学校班级上,老师也可以积极引导学生参与互助互动,营造良好的班级氛围。“因为孩子在学校的大多时间是在班级中度过,老师可以让孩子们充分利用改革后的课间时间增加户外活动,同学间相互交流。”李赛兰表示。
在学生个体层面,李赛兰建议孩子要积极调整心态,新学期意味着更多机会弥补不足,成长进步,要学会自己制定合理的学习计划,分解任务,释放压力。如果遇到困难,焦虑严重,不要害怕向家长、老师和同学倾诉,并寻求帮助。还可以拨打24小时海南省心理援助热线96363。
“如果情绪问题比较严重,比如有持续的焦虑或者抑郁情绪,建议及时寻求专业的心理咨询帮助。”李赛兰说,适当运动、深呼吸冥想、正念练习等也有助于舒缓压力调整心态。一些家长对药物治疗存在一定的误解,如果孩子情况比较严重,必要时就应该积极就诊精神科医生,并谨遵医嘱,定期复诊。
记者:王康景 文/图
来源:南海网
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